基于学习进阶的物理实验教学设计——以“探究平面镜成像特点”为例  

作　　者：胡志丹 

机构地区：[1]北京市十一学校龙樾实验中学,北京100096

出　　处：《中学物理》2022年第18期49-52,共4页

摘　　要：为促进核心素养落实,加强物理实验教学,本文以“探究平面镜成像特点”为例,探讨学习进阶理论在初中物理实验教学中的具体应用,针对进阶障碍点设计进阶路径及教学策略,帮助学生顺利达成学习目标,实现核心素养的提升.

关 键 词：学习进阶 核心素养 科学探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]