铸牢中华民族共同体意识教育路径与行动逻辑  

作　　者：李保堂[1] 王磊[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050091

出　　处：《教育实践与研究》2022年第21期9-13,共5页Educational Practice and Research

基　　金：西藏自治区教育科学研究2020年度教学研究课题“内地西藏班教师专业发展研究”(课题编号:XZJYKTJX62)研究成果。

摘　　要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和学校教育工作的着力点。铸牢中华民族共同体意识教育与爱国主义教育、深化民族团结进步教育统筹联动、相融共生,其行动逻辑始于对“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”共同体理念的准确理解和解读,并最终全方位、多维度融入学校教育全过程。艺术具有把抽象概念具象化的独特功能,因而艺术教育成为实施铸牢中华民族共同体意识教育的重要支点,诉诸多种艺术形式和工作平台,可操作性强。发挥艺术教育的辐射效应,逐步形成复合叠加效应,亟需改革师范生培养体系,加强课程思政建设,锻造堪当铸牢中华民共同体意识教育重任的专业师资队伍。

关 键 词：爱国主义 民族意识 民族团结 实施路径 艺术教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]