单亲家庭学生在校问题分析与对策研究--以小学音乐课为例  

作　　者：吴悦 

机构地区：[1]石家庄滨湖小学,河北石家庄050061

出　　处：《教育实践与研究》2022年第21期62-63,共2页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度一般课题“家校合作提升单亲家庭青少年社会适应能力策略研究”(课题编号:2004373)研究成果。

摘　　要：音乐教育有利于培养学生的思维能力,疏导学生的情绪。在“双减”政策实施背景下,通过分析单亲家庭小学生在校现状,以及部分单亲家庭小学生表现出来的心理障碍,学校可以鼓励教师借助音乐教育课程、利用音乐教学活动,帮助单亲家庭学生完善自我、提升自信,使其快乐健康的成长。

关 键 词：单亲家庭 学生心理障碍 小学音乐 健康成长 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]