快乐大本营:户外混班区域运动的创设与实施  

作　　者：张学英 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区东山实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2022年第8期14-16,共3页

摘　　要：尽管户外运动对幼儿的发展有着独特的价值,但调查结果显示:有的教师为了幼儿的安全,会尽可能避免让幼儿挑战高难度的运动项目;有的教师只关注既定动作和技能的习得与养成,而忽略了幼儿的活动需求和运动体验;有的教师忽略了环境创设与幼儿体验之间的有机联系,不能根据幼儿的活动体验和发展水平来合理调整活动环境、提供有针对性的支持。以上情况使得幼儿在户外运动中略显被动,个体能力不能得到全面发展。

关 键 词：户外运动 活动体验 环境创设 运动体验 快乐大本营 个体能力 创设与实施 合理调整 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]