《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的理念和变化解析  

作　　者：付雯 吴丽芳[2] 

机构地区：[1]武汉体育学院体育教育学院,武汉430070 [2]福建师范大学体育科学学院,福州350117

出　　处：《教育评论》2022年第8期7-11,共5页Education Review

基　　金：2021年度福建省社会科学基金项目“新时代体教融合背景下我国青少年体育公共服务协同治理研究”(编号FJ2021B140)的研究成果。

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确了新的课程理念、课程目标、内容组织与质量标准,是中小学体育教育工作者开展工作的依据和准绳。在体育学科育人使命引领下,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在课程理念、课程内容、课程评价等方面呈现出新的变化,具体体现为课程理念的更新与核心素养的凝炼、学习主题的统整与学习内容的进阶、科学实践的贯穿与学业质量的完善等特征。贯彻落实新课标,应当以结构化纲目统领教学,以核心素养为导向开展学业质量评价,以综合化推进跨学科教学。

关 键 词：体育与健康 课程标准 核心素养 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]