虚拟现实技术在实验教学的应用:案例分析与策略建构  

作　　者：肖仕鑫 林秀瑜[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《教育信息技术》2022年第7期40-43,共4页Educational Information Technology

基　　金：教育部高等教育司2018年第二批产学合作协同育人项目“融媒体虚拟仿真教学实践基地”(项目编号:201802144013)的研究成果。

摘　　要：应用虚拟现实技术开展虚拟仿真实验教学,能够跨越时空的界限为学习者创设学习情境、提供沉浸感和独特的交互功能,还能克服教学条件的限制,解决众多实践教学的问题。文章参照《国家级虚拟仿真实验教学项目评审标准》中的一级指标,从实验教学理念、实验教学内容、实验教学资源、实验教学方法、实验教学流程五个维度,分析国际突发事件采访报道虚拟仿真实验,提出了四条教学策略:以实验教学目标为导向,打造实验情境;以资源跟随为切入点,切合实验教学方法;以知识系统为抓手,设计实验流程;以教育信息技术为支撑,完善实验细节。

关 键 词：虚拟现实技术 虚拟仿真实验教学 案例分析 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]