以诵读凸显诗歌教学的生命特质  

作　　者：梅媛 

机构地区：[1]德阳市第一小学

出　　处：《四川教育》2022年第17期45-46,共2页

摘　　要：情感是诗歌的生命根苗。诗歌教学的重要策略是以读促悟、以读会意、以读入境、以读悟情。教学中,教师要从文体特点出发引导学生从诵读中体验,感知诗词大意,融入诗词意境,感悟诗人情感超越,深会诗人精神气象,内化诗歌彰显精神。

关 键 词：诵读 以读促悟 以读会意 以读入境 以读悟情 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]