借助平板优化写作教学的实践探究  

作　　者：王蕊 

机构地区：[1]郑州市第七高级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第9期54-55,共2页Henan Education

基　　金：河南省教育信息技术研究2021年立项课题“大数据驱动下高中语文论述类写作教学研究”的研究成果。课题立项号:1452021133。

摘　　要：随着人工智能时代的到来,运用现代教育信息技术设计教学资源、优化教育教学过程、提升教学效果是时代的大趋势。本文中的“平板教学”指的是郑州市第七高级中学在平板电脑支持下,凭借AiSchool软件系统开展的信息技术与教育教学相融合的教学生态。该教学以建构主义学习理论为基础,实现课堂“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”,借助平板将写作教学与信息技术深度融合,用现代化教育手段优化写作教学。

关 键 词：现代化教育手段 现代教育信息技术 评价反馈 实践探究 教学资源 交流互动 教学决策 平板电脑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]