常态化疫情防控下中职学生心理健康教育初探  

作　　者：邓媛媛 

机构地区：[1]房县职业技术学校

出　　处：《湖北教育》2022年第24期44-44,共1页

摘　　要：为做好常态化疫情防控,我国中职院校普遍实施封控管理,减少校园活动,缩小学生活动范围,严格做好学生健康状况日排查、日报告,部分地区中职院校开展线上授课,这些措施一定程度上影响了学生的学习与生活,进而影响心理状态。常态化疫情防控下,中职学生常见的心理问题包括焦虑恐慌、消极回避、幸福感下降和认知偏差等,主要与封控管理带来的生活与学习方面的不便,以及疫情冲击制造业、服务业带来的就业压力有关。本文针对上述心理问题,探讨常态化疫情防控下中职学生的心理健康教育策略。

关 键 词：中职院校 学生健康状况 中职学生 疫情防控 常态化 认知偏差 心理状态 教育初探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]