STW职教观下:培养中职跨境电商学生的三个核心职业素养指标——以爱国主义为引领培养有为职业青年  

作　　者：商滔[1] 

机构地区：[1]金华广播电视大学,江苏溧阳321000

出　　处：《科学咨询》2022年第15期216-218,共3页

摘　　要：当前,中高职一体化跨境电商人才培养存在着诸多的困境。在中职阶段,提升职业学校生源的三个核心职业素养指标(职业理想、职业道德、职业人文素养)是解决这些问题的关键。基于这一现实,职业学校应结合中高职一体化跨境电商学生自有的特点,尊重主体的个体差异,在STW职业教育观下,以爱国主义教育为引领,凝聚学生的思想建设,树立学生的职业理想。根据跨境电商专业的特点,在STW职教观下,开展与专业有关的职业道德与职业人文素养教育,把学生培养成具有良好职业道德和职业人文素养的爱国青年,进而引领学生专业能力的学习,最终把学生培养成有为的、具有国际视野的跨境电商职业青年。

关 键 词：爱国教育 尊重差异 STW职教观 核心职业素养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]