情景教学在急诊专科护士培训中的效果评价  

作　　者：张海超 

机构地区：[1]中山大学孙逸仙纪念医院急诊科,510030

出　　处：《岭南急诊医学杂志》2022年第4期380-382,共3页Lingnan Journal of Emergency Medicine

摘　　要：目的:观察分析急诊专科护士培训中情景教学方法的应用效果。方法:于2019年09-11月对急诊专科护士14名进行传统培训并作为常规组,于2020年09月-11月及2021年9月-11月对急诊专科护士20名进行情景教学培训并作为研究组。回顾性分析对比两组理论成绩、操作成绩、评判性思维能力评分、培训满意度。结果:研究组理论成绩、操作成绩明显高于常规组(P<0.05);研究组急诊专科护士评判性思维能力评分显著高于常规组(P<0.05);研究组护士对培训满意度明显高于常规组(P<0.05)。结论:使用情景教学方法开展急诊培训工作,能够进一步提高急诊专科护士综合能力、评判性思维能力,促使其满意度提升。

关 键 词：急诊培训 急诊专科护士 情景教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]