高校青年教师导师制培养模式研究——以昌吉学院美术系为例  

作　　者：马海龙 张雪坤[1] 

机构地区：[1]昌吉学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第17期100-102,共3页Art Education Research

摘　　要：青年教师作为高校师资力量的重要组成部分,其能力会影响学校的未来发展,他们的成长对于学校的发展有着重要的作用。在青年教师导师制的实施背景下,导师对于青年教师的指导显得尤为关键,青年教师的科研水平由此得到了快速提升。该文阐述昌吉学院美术系青年教师导师制模式的实施过程,分别论述提高教师创新能力、系院优化青年教师培养、完善奖励制度、青年教师的各类培养机制等内容,同时阐述其作用与效果,以期为促进青年教师导师制的实施提供参考。

关 键 词：青年教师 导师制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]