线上线下混合教学在“小学数学教材教法”课堂中的应用  

作　　者：王洪 

机构地区：[1]锦州师范高等专科学校,辽宁锦州121001

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2022年第3期141-144,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：针对高职小学教育专业“小学数学教材教法”线上线下混合教学课堂中学生参与度下降、课堂反馈不够及时、不同学生的学习结果差异过大等教学问题,本研究以“数学规则的学习”课程为例,进行课堂教学策略分析,借助线上教学平台拓展课堂教学的时间和空间,充分发挥线上教学与线下教学各自的独特优势,开展线上线下互补融合的教学活动,落实线上课前预习的有效性,保证线下课堂教学的深入性,强化线上课后学习的实效性,建构知识体系,以期提高课堂教学质量。

关 键 词：混合教学 优势 互补 数学规则 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434