例谈语文要素的课堂落地——以小学语文五年级《景阳冈》一课教学为例  

作　　者：陈智文 

机构地区：[1]福建省福安市实验小学富阳校区

出　　处：《课程教学研究》2022年第4期55-57,共3页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“课文阅读课堂学习评价实践研究”(MJYKT2020-001)研究成果。

摘　　要：语文要素的提出,解决了长期以来很多一线教师面对课文不知道“教什么”的问题。然而,在促进语文要素课堂落地的过程中,要特别注意单元语文要素只是语文课堂教学的重点,而不是全部。同时,在落实语文要素的过程中,要从知识学习理论的角度合理分类实施。

关 键 词：语文要素 教学建议 景阳冈 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]