初中生物学书面习题作业的优化设计  

作　　者：伯海英[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2022年第37期44-48,共5页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生物学问题解决策略和模型研究”(课题编号:FJJKXB20-500)的成果。

摘　　要：初中生物学书面习题作业存在机械重复、内容和难度结构不当等问题,亟待教师以学科素养立意开展研究。从明确作业目标、合理配置结构。优选情境多元设问、分类进阶以及设计学习支架等方面落实书面习题作业设计,完善其结构性、层次性、选择性和开放性,有利于优化作业,使其符合课标要求、体现素养立意。

关 键 词：作业 书面习题 优化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]