初中化学教学中求异思维的培养策略  

作　　者：龚海军 

机构地区：[1]启东市南阳中学,江苏启东226200

出　　处：《学园》2022年第14期62-64,共3页Academy

摘　　要：新课程标准明确提出在科学探究与实践活动中,引导学生开展自主学习活动,初步形成自主、合作、探究的能力。求异思维是一种开拓思路、多角度思考问题,探究解决问题多种可能性的思维方式。在初中化学课堂中,教师要多为学生提供机会,让其自行去探究、比较和发现,以提高课堂教学的有效性。对初中化学教学中如何培养学生的求异思维进行分析,并提出启发和诱导、课堂讨论、问题引导等策略。

关 键 词：初中化学 求异思维 一题多解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]