联想解题“促”自然 创造编题“显”深度--2021年浙江省杭州市数学中考第16题的解法与创编探究  

作　　者：姜琴娣 

机构地区：[1]余杭区黄湖镇中学,浙江杭州311118

出　　处：《中学教研（数学版）》2022年第10期46-48,共3页

摘　　要：文章通过一道题的原题呈现、解法探究、变式拓展、尝试编题等方式,挖掘试题的潜在价值,运用于教学,引领学生追求“一题”多解、多变、多联、多编,借助联想自然解题,运用策略创造编题,有效拓宽学生的视野,夯实基础知识,彰显学习的深度,提高解题能力,演进和内化数学核心素养.

关 键 词：初中数学 联想解题 深度编题 核心素养 

分 类 号：O123.1[理学—数学]