“四维一体”构建高职创客教育发展新模式  

作　　者：冯登立 

机构地区：[1]东莞城市学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第9期1-1,共1页

摘　　要：创客教育的发展需要依靠高职教育模式的改革、现代信息技术的应用和教育体系的保证。结合我国当前信息技术水平及其应用能力,可以以高职学生的认知发展水平为基础,通过打造空间、培养师资、开发课程、创新评价“四维一体”的改革,构建创客教育发展的新模式。打造创客教育实施空间,为创客提供应用场所。创客空间为实际应用提供了场所,在创客空间,创客可以充分利用3D打印机等先进技术真正复制其创意作品。换句话说,创客空间是一个开放的实验场所,创客可以在其中共享资源和经验,并提升自己的创造力。

关 键 词：创客教育 创客空间 认知发展水平 创新评价 四维一体 共享资源 高职教育模式 实验场所 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]