师范生国学素养现状及培养路径探究——以湖南幼儿师范高等专科学校师范生实证分析为例  

作　　者：李扩桦 冯燕 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《启迪》2022年第26期122-124,共3页

基　　金：常德市社会科学成果评审委员会课题《弘扬传统国学文化,提升高校师范生人文素养研究》的中期研究成果,课题立项号:CSP22YC24。

摘　　要：国学是指中国之学问,是中华民族五千年历史的缩影,智慧的结晶,文化的精粹。提升师范生国学素养意义重大,不仅关乎个人素质的高低,而且关系民族教育大业和社会稳定。然而,师范生国学素养现状不佳,文化积淀少,浮于表面,兴趣不足,以及外来文化的冲击,都不利于国学文化的推广宣传。为了传承国学经典,提升民族文化素质,师范生国学素养提升势在必行,使命担当刻不容缓。

关 键 词：国学 师范生 人文素养 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]