指向思维进阶的"模型例题"重构与实践思考  

作　　者：汪海林[1] 

机构地区：[1]苏州吴县中学,江苏苏州215151

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第24期52-55,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：基于"模型例题"对教学的促进作用,从教学素材的角度,对"模型例题"载体进行递进重构,利用多种思维训练方式促进学生对物理概念和规律的理解及应用,达成思维能力的进阶.

关 键 词：模型例题 重构 思维进阶 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]