“双减”背景下的农村小规模学校有效作文教学方法探究  

作　　者：柳智财 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区崆峒镇韩家沟小学,甘肃平凉744021

出　　处：《中学生作文指导》2022年第19期14-17,共4页

摘　　要：与城市学校相比,农村小规模学校在教学资源、硬件配套设施和师资条件上有明显差距。在对学生进行有效作文教学方法研究中,教师更要突出因材施教的重要性。根据学生的学习要素,为教师后续的创造性教学理念提供发展空间。语文作文教学一直是教学重点,同时也是难点。在小规模学校教学框架下,教师可以采取个性化的教学方法,提高学生的写作水准。以个性化作文为基准,对学生进行知识点强化,使学生灵活应用写作技巧,积累写作素材,完成自我提升。

关 键 词：“双减”背景 农村小规模学校 作文教学 研究分析 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]