生成与体验:教学任务群建构和实施的路径  

作　　者：成颂 

机构地区：[1]浙江省江山市锦绣江山外国语学校

出　　处：《基础教育课程》2022年第19期43-49,共7页

摘　　要：为了有效推进任务群教学,激发学生创见,本研究在“大单元”的宏观视阈下,基于学生的学习个性和学习规律,从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径,以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。

关 键 词：高中语文 任务群设计 任务生成 活动体验 实施路径 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]