探寻互动教学真谛 走出教学互动误区  

作　　者：程明进 冯军 

机构地区：[1]山东省滕州市教育事业发展研究中心,277599 [2]山东省滕州育才中学,277599

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第30期48-49,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：互动教学是一种促进师生、生生和谐互动,产生教学共振,增强教学效果的课堂教学模式.广大教师认同互动教学理念并能常态化开展教学互动,激活了课堂氛围,提高了教学实效.但是,有些教师对互动教学理解不透彻,在教学中追求形式、忽视内容;预设有余、生成不足;强化认知、淡化素养;教师控制、学生顺从.以上情况导致教学出现华而不实、纸上谈兵、窄化目标、有失公平等现象.鉴于此,有必要探寻互动教学真谛,走出教学互动误区.

关 键 词：互动教学 真谛 教学互动 走出 误区 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]