略读课文的价值取舍和教学策略实践——以统编语文教材五年级上册《月迹》的教学为例  

作　　者：陶波 

机构地区：[1]江苏仪征市茶蓬小学,211400

出　　处：《小学教学参考》2022年第19期79-81,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：略读课文是统编语文教材编写体系中的重要组成部分,更是历练学生语文能力、提升学生综合素养的重要载体。教师要根据统编语文教材中略读课文的编排定位,将略读课文变为方法运用的训练场。教学中,教师需要紧扣单元的人文主题,积极观照语文要素,对略读课文的教学价值进行取舍,更好地推动学生实践能力的生长。

关 键 词：人文主题 语文要素 价值取舍 策略推进 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]