“模因论”下小学生网络词汇使用现象浅析  

作　　者：张嘉真 林雨亭 

机构地区：[1]西北师范大学国际文化交流学院

出　　处：《甘肃教育》2022年第18期67-69,共3页

摘　　要：随着互联网在中国的迅速普及以及网民数量的激增,许多网络词汇应运而生。小学阶段的学生常常有较强的模仿与学习能力,面对简约、易于模仿的网络词汇常常缺少判断、筛选的能力,也对小学生语言文字学习产生一定影响。本研究基于模因论,探析网络语言的生成和传播方式,及其在小学教育中的作用,为语文教育适应信息化时代发展提供新思路。

关 键 词：小学教学 模因论 网络词汇 现象 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]