基于想象力培养的高中Python编程教学模式实施——以if语句模块为例  

作　　者：问晓宇 乜勇[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《西部素质教育》2022年第18期78-81,共4页Western China Quality Education

基　　金：2020年度中国高等教育学会教师教育分会“新时代教师教育体系改革与创新”专项课题重点课题“促进西部农村中小学教师专业能力提升的‘双师教学’共同体研修平台的构建与实践研究”的成果(编号:2020JSD01)。

摘　　要：文章通过对Python进行概述,以if语句模块为例,首先分析了高中Python编程教学现状,然后论述了基于想象力培养的高中Python编程教学模式实施流程,最后对基于想象力培养的高中Python编程教学模式实施进行了反思。

关 键 词：Python编程教学 高中 想象力 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]