学前教育专业本科层次职业教育人才培养路径研究  

作　　者：曲真[1] 

机构地区：[1]大连职业技术学院,辽宁大连116035

出　　处：《文教资料》2022年第11期117-120,共4页

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“学前教育专业本科层次职业教育人才培养研究”(JG20EB044)。

摘　　要：高职院校是培养学前教育专业人才的重要阵地,提高学生的职业层次水平和能力优势显得尤为重要。高职院校需不断致力于提高学前教育专业学生的专业能力,满足社会对学前教育人才的需求,提高学生的职业能力和就业质量。因此,本文探索研究学前教育专业本科层次职业教育人才培养的路径,需要做好目标定位,明确学生具备的专业素质能力,运用“感”“累”“练”“悟”“学”五步法,实现学前教育专业本科层次职业教育人才的培养。

关 键 词：学前教育专业 本科层次职业教育人才 人才培养路径 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]