“双减”背景下中小学心理课的优化策略  

作　　者：陈雪梅[1] 

机构地区：[1]重庆市铜梁中学,重庆402560

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第28期28-29,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：近年来,中小学生心理问题呈现出低龄化和严重化的趋势,中小学心理健康教育工作也受到国家有关部门的高度重视。而科学有效地开设心理健康教育课则是预防学生心理问题发生、提高学生心理素质的主要途径和方式。为此,心理教师结合工作实践,探讨了在“双减”背景下中小学心理课的优化策略,即:优化心理课主题设置,提升教学针对性;优化心理课素材选择,提升教学专业性;优化心理课效果评价,提升教学有效性。

关 键 词：“双减” 心理健康 心理课 课程思考 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]