后脱贫攻坚时代农村青年教育的发展思路  

作　　者：梁传波[1] 钱俊[1] 

机构地区：[1]扬州工业职业技术学院商学院,江苏扬州225127

出　　处：《农村经济与科技》2022年第14期256-259,共4页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“苏北地区农村脱贫户返贫类型与阻断机制研究”(2020SJA2018);扬州市科技局软科学项目(YZ2021221)。

摘　　要：随着脱贫攻坚战略的完成,江苏省已全面解决农村贫困人口的“两不愁三保障”问题,但农村青年的精神贫困问题值得深思。农村青年教育在实践中面临诸多挑战,体现在农村青年群体的流动性强、教育供给不精确、参与性不够、教育缺乏系统性等方面。因此,应完善农村青年教育体系,调动其学习的积极性、主动性,提高教育供给精度,推动农村青年教育特色化发展。

关 键 词：后脱贫攻坚时代 农村青年教育 发展思路 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]