教师该如何听专家讲座  

作　　者：陈永华 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第9期1-1,共1页

摘　　要：毫无疑问,教师聆听专家报告是一种主要的学习方式。但在现实生活中,我们常常发现,不少教师对于专家的学术报告有一种天然的排斥心理。诚然,专家作报告需要有读者意识并进行正确说“理”。但作为听众的教师也需要端正学习态度,找到正确的听课方式。听专家的学术报告,的确应追求“择其善者而从之,其不善者而改之”的境界,但要达到这一境界,教师必须做好三方面的工作。

关 键 词：择其善者而从之 排斥心理 现实生活 专家讲座 读者意识 端正学习态度 学术报告 听众 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]