班本化小学劳动教育“微项目”的实践与探索  

作　　者：李燕萍 

机构地区：[1]浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学,314500

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第9期51-54,共4页

摘　　要：劳动教育对人才培养具有极其重要的价值。开展“班本化”劳动教育,以学生的劳动能力为基点,探索符合班本特色的“清单式”微项目、“种植类”微项目、“创新型”微项目、“服务性”微项目,对塑造学生的劳动观念,发展学生的劳动思维,提升学生的劳动能力,锤炼学生的劳动品质具有很大的现实意义。

关 键 词：劳动教育 班本化 微项目 劳动思维 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]