巧用变易图式,实现高效课堂--以“一次函数及其图象”为例  

作　　者：耿田田 刘坚 

机构地区：[1]济南大学数学科学学院,山东济南250024

出　　处：《数学之友》2022年第14期25-28,共4页

摘　　要：在高效率的数学课堂教学中,教师不仅要关注教与学的方式、方法,更要关注教学内容.本文基于变易理论,利用对照、区分、类合、融合四种变易图式,以“一次函数及其图象”为例,对其本质和关键特征进行变易,优化课堂教学设计,提高教学效果.

关 键 词：初中数学 变易理论 课堂教学 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]