变易理论

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基于课堂学习研究的职前教师教学能力“嵌入式”培养路径研究
《乐山师范学院学报》2024年第11期94-100,共7页姜立刚 刘佳龙 
四川省特殊教育发展研究中心项目“卓越小学教师研究的能力体系构建与职前培养实践研究”(SCTJ2019W06);乐山师范学院校级项目“多维融合,协同发展——小学教育专业人才改革与实践”(RHJG202209)。
课堂学习研究作为一种围绕学习内容而展开的行动研究,对于职前教师发展教学能力、师范院校创新教学能力培养路径,具有重要意义。以课堂学习研究为理论基础,乐山师范学院小学教育专业架构了职前教师教学能力培养的“两循环六环节”实践模...
关键词：课堂学习研究 变易理论 教师教育 教学能力 
变易理论视域下的教师教育观念转变
《江苏教育研究》2023年第17期21-24,共4页汪佳佳 安瑞霞 
教育发展要求教师转变教育观念,教师教育观念转变是渐进的、复杂的和艰难的。变易理论重视关键属性的辨识,关注教学内容的差异,强调教学迁移和反思,能够为教师教育观念转变提供理论源泉、教学指导和情感价值。通过在观念启蒙中强调“转...
关键词：教师教育观念 变易理论 审辨 
基于变易理论的“细胞的能量‘货币’ATP”教学设计
《中学生物教学》2023年第26期65-67,共3页潘章丽 林国栋 
浙江省2020年立项建设省优秀研究生课程“生物学科教学设计与实施”,编号为JG2020125。
变易理论是聚焦如何处理学习内容、帮助学生学习的理论。以“细胞的能量‘货币’ATP”为例,基于变易理论构建“分析学情,选择教学内容;确定教学目标,审辨关键属性;活用变易范式,设计教学过程”生物学教学设计思路,有助于学生深度加工生...
关键词：变易理论 科学思维 ATP 
“变易理论”在文言文教学中的运用
《中学语文教学参考》2023年第27期17-19,共3页唐晓蓉 
“变易理论”中的“变易”,即当一个事物的某个属性发生变化而其他属性保持不变,那么,变化的属性就会被审辩到,而这种只变易某些属性的情况被称为“变易图式”。从教学角度讲,利用变易图式开展教学,在设计教学活动时,要注意引导学生审...
关键词：变易理论 深度学习 教学角度 文言文教学 开展教学 教学活动 失衡状态 注意引导 
基于变易理论的科学探究的思考——以“探究感应电流的产生条件”为例
《湖南中学物理》2023年第4期6-8,11,共4页俞贤德 沈文炳 李兰芳 张志勇 
2022年度咸宁市教育科学规划课题《利用变易理论拓展教材习题的行动研究》(课题编号:XNJKYKT 2022019);2022年度湖北省教育科学规划课题《基于SOLO理论的高中物理教材习题的实践研究》(课题编号:2022JB433)
变易理论主要是通过改变事物的某个属性去认识事物的关键特征,主要的变易范式有对比、区分、类比和融合。灵活运用不同范式可以提升科学探究的水平层次。“对比”可以激发学生探究真实情境的动力,“区分”可以帮助学生提出真实的有意义...
关键词：变易理论 科学探究 感应电流的产生条件 
基于变易理论的生物学概念教学--以"自然选择与适应的形成"为例
《中学生物学》2023年第3期22-24,共3页程志全 
以"自然选择与适应的形成"一节为例,阐明在教学中如何基于变易理论聚焦概念、确定属性、创设变易和迁移应用,促进学生生物学概念的意义建构。
关键词：变易理论 概念教学 自然选择 适应 
易趣教育的理论基础与实践逻辑
《西北成人教育学院学报》2022年第4期85-90,共6页靳小龙 
易趣教育是土生土长的教学理念,也是师生在长期的教学生活中践行的核心课程。从易趣教育的概念、理论基础、实践逻辑等方面进行论证和阐释,就易趣教育的实践探索做了详细论述,就存在的问题做了简单梳理,并且就日后的课程实践提出了建议...
关键词：易趣教育 变易理论 兴趣教学 
变易理论在初中语文文言文教学中的应用——以《杞人忧天》的教学设计为例
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第8期39-41,共3页张彪 黄园袁 
变易理论是教育学界的经典理论,主张教师构建特定的变易类型,使学生审辨出概念的关键属性。文章通过展示变易理论在初中语文文言文教学中的应用范式,为促进文言文教学的有效生成和学生的深度学习,做出初步探究和有益尝试。
关键词：变易理论 文言文教学 深度学习 思维建构 
巧用变易图式,实现高效课堂--以“一次函数及其图象”为例
《数学之友》2022年第14期25-28,共4页耿田田 刘坚 
在高效率的数学课堂教学中,教师不仅要关注教与学的方式、方法,更要关注教学内容.本文基于变易理论,利用对照、区分、类合、融合四种变易图式,以“一次函数及其图象”为例,对其本质和关键特征进行变易,优化课堂教学设计,提高教学效果.
关键词：初中数学 变易理论 课堂教学 教学设计 
基于提升学生阅读素养的高中语文教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第5期061-064,共4页刘艳 
目前,高中教育越来越重视思想素质的培养,把“核心素养”观念引入高中语文的阅读教学,以促进学生的全面素质;提高学生的品德,提高他们的阅读水平。因此,在高中语文阅读教学中,核心能力的培养起到了积极的作用。在这一背景下,笔者以高中...
关键词：高中语文 阅读 核心素养 变易理论 教学策略 
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