教师教育观念

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再探幼儿园探究型游戏
《动漫界（幼教365）》2024年第16期78-79,共2页吴为群 
在江苏省课程游戏化大背景下,我园自2015年起就开展了“基于幼儿兴趣的幼儿园昆虫体验课程的实践研究”的课题研究。在课题研究中,教师逐渐改变了自身角色定位,从游戏的主导者、指挥者转变为幼儿游戏的支持者、合作者,这一转变的背后其...
关键词：课程游戏化 幼儿游戏 体验课程 幼儿兴趣 探究型 角色定位 教师教育观念 幼儿园 
区域系统教研观照下的教师教育观念四重转向——以“中山市思政共进社2.0育师模式”为例
《中学政治教学参考》2024年第6期75-77,共3页张若男 
广东省教育厅2021年中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“中山市思政‘共进社2.0’育师模式的探索与实践”阶段性成果,课题编号:GDJY-2021-A-a10
“中山市思政共进社2.0育师模式”构建过程是区域系统教研理念不断深化的过程。在这一理念指引下,教师由“自在”转向“共进”,讲授由“分散”转向“共建”、“割裂”转向“共生”,实现教师个体教育观念转向群体性、研究性、整体性、导...
关键词：区域系统教研 价值观念 育师模式 
我国教师教育观念研究可视化分析被引量：1
《西部素质教育》2024年第1期122-125,共4页白晓杉 赵翠兰 
文章通过对我国教师教育观念研究的相关文献进行可视化分析发现,研究热点涉及教师教育观念的维度划分、教师教育观念的生成建构、教师教育观念研究的主体对象、教师教育观念的实践转化,然后进行了展望。
关键词：教师教育观念 可视化分析 CNKI 
人工智能助推教育教学变革
《新课程教学（电子版）》2024年第1期1-1,共1页袁中果 
教育数字化经过近三十年的发展,经历了以计算机为基础的电子化阶段、以互联网为基础的网络化阶段,目前正在进入以大数据为基础的智能化阶段。在发展过程中,中小学的教育数字化经历了从盲目推进到理性实施的转变,中小学教师的数字素养与...
关键词：中小学校长 教育信息化 中小学教师 人工智能 教师教育观念 大数据 教育数字化 教师队伍建设 
“学生成长导师制”开启育人新思路
《湖北教育》2024年第3期75-76,共2页林卫兵 文中成 
当前职业教育迎来了快速发展期,但是,社会对中职教育的认识还存在误区和偏差。因此,在学生综合素质、教师教育观念、人民的思想观念、德育方式等方面,都需要进行“突围”。当阳市职业技术教育中心(以下简称“当职”)的老师们,紧紧抓住...
关键词：中职教育 立德树人 学生成长导师制 德育方式 教师教育观念 中职学校 存在误区 思想观念 
提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考
《华人时刊·校长版》2023年第11期58-59,共2页曲丽淑 
随着新课程改革工作的不断深入,音乐学科得到了重视,提高学生的音乐素养也成了教师的重点工作。在当前初中音乐教学课堂中,还存在着一些较为突出的教育问题。如:教师教育观念落后,教学方式单一;学生音乐学习兴趣不高,对音乐的感悟理解...
关键词：欣赏活动 初中音乐教学 音乐学科 教师教育观念 音乐素养 音乐内涵 新课程改革 教学方式 
变易理论视域下的教师教育观念转变
《江苏教育研究》2023年第17期21-24,共4页汪佳佳 安瑞霞 
教育发展要求教师转变教育观念,教师教育观念转变是渐进的、复杂的和艰难的。变易理论重视关键属性的辨识,关注教学内容的差异,强调教学迁移和反思,能够为教师教育观念转变提供理论源泉、教学指导和情感价值。通过在观念启蒙中强调“转...
关键词：教师教育观念 变易理论 审辨 
教育质量评价改革导向下农村初中语文教师教学素养的提升策略
《新智慧》2023年第15期36-38,共3页冒刘美 
国务院和教育部提出的有关教育质量评价改革的文件中,提出了新时代教师素养提升的新目标、新要求、新内涵,能成为教师成长的指挥棒,推动教师精准解读文本、高效指导学生写作等能力的成长。然而,在目前的初中语文课堂中,存在教师教育观...
关键词：教育质量评价 语文教学质量 提升策略 教师成长 教师教育观念 初中语文课堂 高效指导 农村初中语文 
从问题出发深入探究建构区活动
《儿童与健康》2023年第4期59-61,共3页程银花 
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应当合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,支持幼儿自主选择和主动学习。”每学期我园都会组织教师有计划、有重点地开展丰富多彩的建构区教研活动,更新教师教育观念,提高教师开发建...
关键词：教研活动 教师教育观念 建构游戏 室内外环境 思维导图 建构区 资源库 幼儿园 
"让学"课堂的内涵、价值和模式建构
《江西教育》2022年第46期22-26,共5页朱丽红 
课堂教学改革是课程改革的深水区,是落实核心素养培养目标、实现全面发展的主阵地.但是,当下教育教学的功利化倾向、部分教师教育观念的落后、教学手段的陈旧,使课堂教学还没有完全走出应试的窠臼.因此,如何让核心素养落地,使学习真实...
关键词：核心素养 课堂教学改革 功利化倾向 教师教育观念 模式建构 课程改革 教学手段 主阵地 
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