教育质量评价改革导向下农村初中语文教师教学素养的提升策略  

作　　者：冒刘美 

机构地区：[1]江苏省如皋市如皋初级中学

出　　处：《新智慧》2023年第15期36-38,共3页

摘　　要：国务院和教育部提出的有关教育质量评价改革的文件中,提出了新时代教师素养提升的新目标、新要求、新内涵,能成为教师成长的指挥棒,推动教师精准解读文本、高效指导学生写作等能力的成长。然而,在目前的初中语文课堂中,存在教师教育观念落后、教育思想陈旧、教学能力不足等问题,导致语文教学质量得不到有效提升。

关 键 词：教育质量评价 语文教学质量 提升策略 教师成长 教师教育观念 初中语文课堂 高效指导 农村初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]