学生成长导师制

作品数：77被引量：43H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王兆友钱红梅赵在民沈佳乐方展画更多>>
相关机构：华东师范大学中北大学无锡机电高等职业技术学校新沂市实验学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育厅科研基金江苏省职业教育教学改革研究课题河北省社会科学发展研究课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学生成长导师制的探索与实践
《吉林省教育学院学报》2024年第11期125-129,共5页刘玮 李丽婷 
学生成长导师制是一种新兴的教育模式,旨在通过建立师生一对一的指导关系,促进学生的全面发展。本文论述了导师制度、家庭教育指导的理论基础和现状,分析了导师制度对学生成长和家庭教育指导系统化、理论化的实际意义;探索出学生成长导...
关键词：导师制 家庭教育 家校共育 
以“学生成长导师制”构建育人新格局
《教育家》2024年第30期46-46,共1页罗书俊 宋晓俏 
十年磨一剑,砺得梅花香。湖北省当阳市职业技术教育中心(以下简称“当阳职教中心”)于2012年开始实施“学生成长导师制”,建立并完善相应的制度体系和考核标准,形成了“教师人人是导师,学生个个受关爱”的良好育人氛围。针对中职学生学...
关键词：职教中心 班级管理 全方位育人 育人氛围 纪律教育 班主任 湖北省当阳市 全员育人 
学生成长导师制 构建协同育人新格局
《课堂内外（高中版）》2024年第15期13-15,共3页刘勇坤 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中生成长导师制的研究与探索”(课题编号:2023C717)阶段性研究成果。
新一轮课程改革以人的全面发展理论为基础,为人才培养创新、学生潜能激发、个性发展结构等方面提供了实践依据。学生成长导师制是新时代、新形势、新任务下教育教学管理制度的创新,也是聚焦学生全面成长的有效指导。文章深入分析了导师...
关键词：导师制 协同育人 应用研究 
“学生成长导师制”开启育人新思路
《湖北教育》2024年第3期75-76,共2页林卫兵 文中成 
当前职业教育迎来了快速发展期,但是,社会对中职教育的认识还存在误区和偏差。因此,在学生综合素质、教师教育观念、人民的思想观念、德育方式等方面,都需要进行“突围”。当阳市职业技术教育中心(以下简称“当职”)的老师们,紧紧抓住...
关键词：中职教育 立德树人 学生成长导师制 德育方式 教师教育观念 中职学校 存在误区 思想观念 
“学生成长导师制”背后的中职学校治理创新
《湖北教育》2024年第3期77-77,共1页郑宁 
2023年12月21日,我受邀参加武汉大学出版社等机构主办的《中职学校导师制探索与实践》出版座谈会,有机会更深入、深刻地学习当阳职业技术教育中心德育模式的精髓和实质。在座谈会上,各位专家对当阳职教模式进行总结提炼,对“什么是好的...
关键词：中职学校 职教模式 德育模式 育人理念 武汉大学出版社 导师制 出版座谈会 治理创新 
新时代职业院校学生成长导师制:何为、难为和应为
《江苏教育研究》2023年第22期62-66,共5页程焱 
2021年中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培大职业教育主义视域下的中职学生成长导师制研究”(JZS2022YB408);江苏省教育科学“十四五”规划课题“五育融合视域下中职学生成长导师制的功能定位和实施策略研究”(D/2021/03/193);2022年江苏省职业教育教学改革研究课题“学科核心素养视域下的中职语文教师专业发展研究”(ZYB113)的研究成果。
改进人才培养模式是新时代推进职业教育“三教”改革的关键内容。职业院校推行学生成长导师制既是一种在新时代教学评价改革背景下产生的创新人才培养模式的有益尝试,也是当前我国职业院校积极构建“三全育人”格局的有力举措。当前的...
关键词：职业院校 学生成长导师制 人才培养模式 
基于学生成长导师制的家校社协同育人路径探索
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第5期73-77,共5页孟德飞 杨清溪 
国家社科基金教育学一般课题“基于新时代人民群众美好教育需要的义务教育学校功能改进问题研究”(课题编号:BAA190237)的研究成果。
新时代的学校教育要构建能实现立德树人根本任务的家校社协同育人机制。学生成长导师制是导向教师全面育人的有效机制,是学校育人方式变革的必然选择,也是社会追求高质量教育的现实需要。基于学生成长导师制的家校社协同育人可采用以建...
关键词：学生成长导师制 家校社协同育人 学校教育 家庭教育 
生源结构变动下“一生一策”学生成长导师制实践研究被引量：1
《成才之路》2023年第1期137-140,共4页马文丽 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“生源结构变动下‘一生一策’学生成长导师制实践研究——以镇原县城关初中为例”(课题立项号GS[2021]GHB1170)研究成果。
随着城镇化进程的加快,县域学校的生源结构发生了明显的变化。开展“一生一策”学生成长导师制的实践研究,既是县域学校寻求教育突破、探索特色育人、注重品牌发展的重要抓手,又是建立新型师生关系、推动素质教育改革、促进学生全面发...
关键词：生源结构 “一生一策” 导师制 学生成长 
中职院校学生成长导师制的价值功能与实施策略研究
《华夏教师》2023年第3期39-41,66,共4页程永清 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“五育融合视域下中职学生成长导师制的功能定位和实施策略研究”(项目编号:D/2021/03/193);中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培大职业教育主义视域下的中职学生成长导师制研究”(项目编号:ZJS 2022YB408)研究成果。
中职院校实施成长导师制是保护学生个性、增强职业教育适应性,构建职业院校“三全育人”新格局,深化新时代教育评价改革的有效措施。目前一些中职院校推行成长导师制的过程中,在设计初衷与活动现状、学生需求与导师能力、学校期待与保...
关键词：学生成长 导师制 中职院校 实施策略 
“一生一策”学生成长导师制的实践与省思被引量：1
《基础教育论坛》2022年第24期12-13,共2页张剑 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《生源结构变动下“一生一策”学生成长导师制实践研究--以镇原县城关初中为例》[课题立项号:GS(2021)GHB1170]研究成果。
当下生源结构的变动,“一生一策”学生成长导师制无论是在形式上还是在内容上,也都发生着相应的变化,两者之间的匹配关系及其探究,成为推动“一生一策”学生成长导师制实践不断迈向新的高度的不竭动力。生源结构变动下“一生一策”学生...
关键词：一生一策 学生成长 导师制 实践研究 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部