变易理论在初中语文文言文教学中的应用——以《杞人忧天》的教学设计为例  

作　　者：张彪[1] 黄园袁 

机构地区：[1]清华大学附属中学

出　　处：《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第8期39-41,共3页

摘　　要：变易理论是教育学界的经典理论,主张教师构建特定的变易类型,使学生审辨出概念的关键属性。文章通过展示变易理论在初中语文文言文教学中的应用范式,为促进文言文教学的有效生成和学生的深度学习,做出初步探究和有益尝试。

关 键 词：变易理论 文言文教学 深度学习 思维建构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]