追随幼儿兴趣生成班本课程的实践——以大班探究活动“珍珠鸡”为例  

作　　者：顾晓红 

机构地区：[1]苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园,江苏苏州215100

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第9期46-47,共2页Early Education

摘　　要：教师不仅是课程的实施者,也是课程的开发者。本文以大班探究活动“珍珠鸡”为例,从深度学习的视角,探讨教师如何捕捉幼儿的兴趣,在支持幼儿探究学习中,生成班本课程,促进幼儿综合能力的发展。

关 键 词：深度学习 班本课程 探究活动 幼儿兴趣 探究学习 珍珠鸡 开发者 实施者 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]