有声思维法在提升学生历史逻辑思维能力中的应用探究  

作　　者：刘小芳 

机构地区：[1]重庆市北新巴蜀中学校,401520

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第16期69-70,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在高中历史教学中,提升学生的逻辑思维能力是历史教学的重要目标之一。而逻辑思维藏在学生大脑深处,教师无法直接看到,也不能明确学生思维中所存在的混乱。文章站在不同的视角,从“课堂提问”“课后作业”“试卷讲评”方面具体阐述有声思维法在提升高中生历史逻辑思维能力中的应用。

关 键 词：有声思维法 高中历史 逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]