借助双向数字化化学实验设计项目化学习——以“冬季教室内二氧化碳含量超标报警”项目为例  

作　　者：褚晶 

机构地区：[1]上海市延安初级中学

出　　处：《现代教学》2022年第13期131-132,共2页Modern Teaching

摘　　要：项目化学习发展了学生的创新能力,助力了学生素养的提升。在本项目中,学生借助双向数字化学实验把数据转变为光的形式输出,显示教室中二氧化碳含量,若超标则进行报警,提醒学生开窗通风改善教室环境。项目化学习引导学生发现真实问题,通过前期调研后明确和转化问题,通过小组分工合作突破复杂的、挑战性的问题,形成解决问题的能力。

关 键 词：双向化 数字化 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]