“双减”背景下的校外培训机构监管:理念转型与制度优化  

作　　者：张海鹏 张新民[1] 

机构地区：[1]西南大学法学院,重庆400715

出　　处：《教育科学文摘》2022年第2期18-20,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：随着《双减意见》的出台及各地治理行动的大力开展,当前的校外培训机构监管取得了长足进步。从监管思路看,确立了学科培训和非学科培训分类管理的思路,并与校内教育改革协同推进。从监管主体看,成立了专门的校外教育培训监管司,并建立多部门联合执法机制,形成稳定的监管组织。从监管内容看,围绕校外培训机构的行业准入、教学内容及日常管理等多个维度制定了全面的政策规范。从监管实效看,各地持续展开的专项治理行动取得显著成效,大量不合格机构被取缔关闭、中小学教师兼职现象得到有效遇制、培训机构的培训内容与行为不断优化改善。

关 键 词：校外教育 制度优化 中小学教师 政策规范 监管组织 监管思路 监管主体 协同推进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]