高校艺术专业风景写生教学研究  

作　　者：龚余辉[1] 黄瑞雪 

机构地区：[1]武汉理工大学艺术与设计学院,湖北武汉430070

出　　处：《艺术教育》2022年第9期185-188,共4页Art Education

基　　金：武汉理工大学自主创新研究基金重点项目,项目名称“湖北省数字创意产业核心竞争力形成机理与评价研究”,项目编号:3120620493;武汉理工大学自主创新研究基金一般项目,项目名称“湖北省数字创意产业核心竞争力形成机理与评价研究”,项目编号:211416001;2020湖北省高等教育学校省级教学研究项目,项目名称“基于协同创新和科技融合的动画专业创新型人才培养模式研究与实践”,项目编号:2020159。

摘　　要：在新时代文化强国战略的背景下,高校艺术人才的培育被赋予了更多的内在要求。由于艺术专业的综合性特点,高校应注重对相关专业学生绘画方法、创造性思维、审美能力和责任意识的培养。“风景写生”作为一门综合性强且实践性特殊的课程,需要学校和教师与时俱进地更新教学理念、完善教学方法、提高教学质量。文章旨在思考和探讨艺术专业风景写生教学中存在的突出问题,并力求找到相应的解决办法。

关 键 词：艺术专业 风景写生 教学策略 

分 类 号：J2[艺术—美术]