基于艾宾浩斯记忆理论的在线教育初探:以言语治疗学教学为例  

作　　者：甘莉 李小华[1] 李璞 魏全 李利娟 王磊[1] 王红艳[1] 王琼芬 

机构地区：[1]成都中医药大学附属四川省八一康复中心康复治疗部,四川省成都市610000 [2]四川大学华西临床医学院/四川大学华西医院康复医学中心 [3]成都医学院附属第一医院康复科

出　　处：《中国康复医学杂志》2022年第9期1234-1237,共4页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：成都中医药大学“杏林学者”课题(YYZX2019047)。

摘　　要：近年来,随着互联网技术的日益成熟,各大高校的教学模式也正逐步向网课教学模式转变。各种创新教学方法层出不穷,教学设计愈发精益求精。践行上述教学设计并完成知识习得后,需解决的最大问题便是遗忘。艾宾浩斯(Ebbinghaus)遗忘曲线理论是著名的实验心理学家赫尔曼·艾宾浩斯,于1885年通过无意义音节的记忆实验后首次提出。

关 键 词：遗忘曲线 艾宾浩斯 创新教学方法 无意义音节 知识习得 记忆理论 记忆实验 实验心理学家 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]