重建儿童与自然的联系——自然教育介入杭州“乡村振兴战略”探究  

作　　者：宋晓青[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院艺术设计学院,浙江杭州310023

出　　处：《现代园艺》2022年第18期163-165,共3页contemporary horticulture

基　　金：2021年度杭州市哲学社会科学规划课题成果“重建儿童与自然的联系——自然教育介入杭州‘乡村振兴战略’的应用研究”(项目编号:Z21JC084)。

摘　　要：随着我国城市化进程的不断推进,患有自然缺失症的儿童数量越来越多。近年来,自然教育作为解决儿童“自然缺失症”、发展儿童综合素质的有效手段之一,逐渐得到了社会的关注。乡村因其独特的自然资源和人文特色,作为自然教育场所具有其独一无二的优势。在“双减”的教育背景下,乡村自然教育旅游正逐渐成为国内的消费热点。本研究在分析自然教育介入乡村建设的优势、杭州乡村自然教育的发展现状及乡村自然教育面临挑战的基础上,探寻乡村自然教育发展的有效途径,以期为乡村振兴战略提供一种新的思路和尝试。

关 键 词：自然教育 乡村振兴 建设 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]