高校教师绩效考核的现状与优化探讨——以南京H大学为例  

作　　者：崔光彩[1,3] 姜姜 吕志英 

机构地区：[1]南京林业大学科技处,江苏南京210037 [2]南京林业大学林学院,江苏南京210037 [3]南京林业大学南方现代林业协同创新中心,江苏南京210037

出　　处：《中国高校科技》2022年第8期51-55,共5页China University Science & Technology

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“新形势下高校提升专利质量及转化的全流程管理体系建设研究”(2020SJA0128)、“‘双一流’背景下基于DEA模型的林业高校科研创新效率评价研究”(2022SJYB0157);江苏高校品牌专业建设工程资助项目“林学品牌专业建设工程”(PPZY2015A062);江苏省知识产权局软科学研究计划项目“基于创新能力-效率二维体系的高校科研评价机制研究”(JSIP-2022-R-C06)。

摘　　要：随着世界一流大学建设的蓬勃发展,绩效考核制度逐渐成为普遍性的高等教育激励性政策,已成为一流大学建设的主流趋势,它对教师的工作形成潜在的驱动,很好地辅助了高校教育教学与科研管理。文章阐释了高校教师绩效考核的内涵,分析绩效考核现状及存在的问题,并基于南京H大学实例分析提出了绩效考核应紧密契合高校战略目标、分层和分类制定指标、逐渐完善制度管理体系、确保绩效评价机制多元化和多角度、注重考核反馈双向互动的五点优化建议。通过全方位、多角度地指导高校教师绩效考核后续改革措施,以期为高水平大学建设提供内驱力和凝聚力。

关 键 词：高校教师 绩效考核 评价机制 双向互动 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]