合理运用交互式一体机,优化幼儿园语言教育活动  

作　　者：韦艳 

机构地区：[1]江苏省连云港市班庄中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2022年第10期62-63,共2页

摘　　要：3~6岁是幼儿大脑语言中枢发育的重要阶段,也是幼儿语言能力发展的关键时期。相对于传统语言教育活动表现形式相对单一、教学方式过于单调、物体形象不够生动来说,交互式一体机集电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体,不仅能让屏幕上的形象“动”起来,还能让幼儿与之“对话”,使活动更具趣味性、直观性和有效性,能给幼儿的大脑语言区以全方位的信息刺激,促进幼儿语言理解、组织、运用等能力的发展。因此,幼儿园可合理运用交互式一体机,为幼儿园的语言教育活动注入活水,开辟崭新的天地。

关 键 词：语言教育活动 交互式一体机 信息刺激 幼儿语言 合理运用 多媒体设备 语言中枢 电子白板 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]