体验式教学,激活小学思政课堂  

作　　者：冯杰展 

机构地区：[1]河南省实验学校郑东小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第10期72-72,共1页Henan Education

摘　　要：近日,听了一线青年教师执教的道德与法治课,发现他们大多采用“师问生答”的封闭式教学模式,课堂一度很“热闹”。但在这“热闹”的背后,我们要思考:学生的回答是发自内心的情感表达,还是浮于表面的喊口号?怎样的教学才能直抵学生心灵深处,让思政课真正成为学生树立正确世界观、人生观、价值观的锻造炉?我想,我们不妨通过体验式教学来激活思政课堂,引领学生亲身经历知识的发现与建构过程,使学生在积极的情感体验中不断提升道德修养。

关 键 词：思政课堂 体验式教学 教学才能 道德与法治课 引领学生 锻造炉 青年教师 道德修养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]