基于可视化思维构建物理模型突破“液面升降问题”疑难  

作　　者：黄菊[1] 李俊[1] 兰小刚[1] 

机构地区：[1]西华师范大学物理与天文学院,四川南充637002

出　　处：《中学物理》2022年第20期43-45,共3页

摘　　要：液面升降问题是初中物理浮力模块的难点和分化点,涉及的物理过程复杂抽象,导致学生在构建物理思维过程中困难重重.本文借助清晰的物理图像,讨论几类常见的液面升降问题.基于思维可视化,直观、生动地呈现该物理过程,实现隐性思维显性化,有助于学生构建物理模型,充分感知浮力问题中液面升降的相关过程,提高学生解决实际物理问题的能力.

关 键 词：可视化思维 液面升降问题 物理模型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]