基于Mini-CEX和DOPS评分量表的情景模拟教学在急诊医学临床见习教学中的应用  

作　　者：黄勇[1] 黄应雄[1] 王科科[1] 刘江辉[1] 熊艳[1] 詹红[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院,广东广州510080

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第7期72-73,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2019年广东省教育厅高等教育教学改革项目;2019年中山大学本科教学改革研究课题。

摘　　要：目的:探讨情景模拟教学结合Mini-CEX、DOPS评分量表在急诊医学见习教学中的应用效果。方法:在见习前后进行基于创伤案例的情景模拟并量化以及见习后问卷调查。结果:见习后评分明显高于见习前。问卷调查显示80%以上学生认可情景模拟教学及Mini-CEX、DOPS量表。结论:情景模拟教学结合Mini-CEX、DOPS评分量表适应医学教学改革趋势,可提高学生的临床综合能力。

关 键 词：情景模拟 MINI-CEX DOPS 临床见习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]