基于创客教育的初中信息技术教学实践  

作　　者：方万流 

机构地区：[1]铜陵市第四中学杨村校区,安徽铜陵244000

出　　处：《中小学电教（下）》2022年第8期10-12,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：创客教育与初中信息技术教学的融合,有利于提高学生的学习兴趣和积极性,刺激学生的创作欲望,挖掘学生的创造潜能,帮助学生在创造中自主学习,深化理解与夯实信息技术基础知识,促进学生创新能力的有效形成和发展。操作实践中,教师切实践行创客教育理念,结合初中生年龄特点和认知心理,把握好信息技术学科的本质属性,以实现创客教育与信息技术课程融合效益的最大化。本文从解析创客教育概念及其特点出发,探讨了基于创客教育的初中信息技术教学要义和实践路径,以期为创新初中信息技术教学模式、培育学生信息技术学科核心素养助力。

关 键 词：创客教育 初中信息技术 融合策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]